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送交者: ditto 于 December 18, 1998 07:48:49:

送交者: ditto 于 December 16, 1998 22:09:50:

◆　　　　　　　　　教　授　的　兒　子　要　退　學

　　　　　　　　　　　　　　　﹒李小江﹒

　　我有一子，今年２１歲。盡管我是大學教授，可我的兒子沒有考大學，甚至
沒有完成高中學業。原因是，從小學一年級起，他就經常完不成太多的家庭作業
──我對此保持沉默，因為他在作業之外可以做他自己愛做的事情。上初中時，
教數學的班主任因為一次頂撞罰兒子站了一堂課，從此他的數學成績一落千丈─
─我對此表示理解，而且再沒有去過他的學校，因為兒子“禁止”我出面干涉。
剛上高中，他已經長到１米９０，籃球打得好，被選做体育課代表，卻被數學老
師看作眼中釘，在全班同學面前多次數落他：“如果你的成績也能像你的個頭…
…”他感到深受侮辱，不愿到學校去，學習自然更無起色。

　　還記得那是他剛上高中的第一個期中考試，第三天中午飯時我問他情況，他
的回答是：“你得有准備，至少三門不及格。”──這個准備我其實早有，因為
自打他入學以來，除了体育，他從未帶回一個１００分。但這次的考試也實在太
慘了點兒，我不由不說他：“這樣下去，不要說考大學，你恐怕連畢業証也拿不
到，以后怎么辦？”他憋了半天，終于憋出了一句話：“這個學我不想上了！”
　　看他一臉認真，我也認真起來，對他說：“上或不上，可以由你自己決定。
但你必須明白，無論怎么說，你這個年齡必須讀書學習。比較起來，上學其實是
一條輕松的大路，如果你下了這條路，就等于選擇了獨木橋，在我們這個社會中
，會有更多的壓力和風險，從此你得自己去承擔孤軍奮戰中的風風雨雨。”

　　他把自己關在房間里。半個小時左右，他出來對我說：“媽媽，我決定了，
我打算退學。”──就這樣，下午的最后一門考試他沒有參加，我們也沒有上班
，整個下午到晚上，我們一起商量他可能面對的未來。我告訴他，沒有正規的學
歷并不意味著自己不能學習，但至少有兩件事今后做不成，一是做教授，二是做
官員。他的回答是，他想做電影人。

　　第二天，他去學校遞上了退學申請。第二個星期，他在一家民辦大學報名上
了商貿英語，２０多里路，早去晚歸，風雪無阻。兩個月后，他跟一位早年留俄
的教授學俄語。第二年，當他的同班同學上高二的時候，他自己上路去了白俄羅
斯，那時他剛過完１６歲生日……如今，他在北京和一群年輕朋友共闖天下，為
中央電視台少兒節目做片子，晚上還到大學去聽課聽講座。洪災那些日子他去了
大慶和內蒙古，被洪水困在島上整整一個星期。一個月后我看到他們的片子，聽?br>他寫的解說詞，我不由百感交集。他沒有鐵飯碗，但也沒有到我的碗中討飯吃。
自從他退學，壓力其實更大，卻很少向我們訴苦──他說，這是他自己的選擇。

　　當我看到兩位母親的文章，有些后怕。也許是她們的兩种無奈不巧都被我赶
上了，才逼得我不得不“鋌而走險”。赶緊給遠在北京的兒子打了電話，問他“
是否后悔”？

　　“我不后悔。老師傷人，最要不得。几年讀下來，尊嚴掃地。如果連人格都
沒有了，那就什么都沒有了，整個廢物。”──看來孩子對人生的理解已經高出
一籌，他不再把一張文憑一份職業一個飯碗看得高于一切。

　　一句話讓我理解了今天的孩子們，他們原本不大的地盤上如今被占得滿滿的
──家長在他們身上寄托自己的理想，老師們在那里傾注社會的期望──惟獨沒
有他們自己的一席之地。他們在受教育的過程中丟失的可能恰恰就是他們自己：
自己的愛好和愿望、自信、自立的能力、自由的意志和自由想象的空間。

　　問到我的壓力，是的，很重。兒子曾經的和日后的壓力也都是我的壓力。人?br>生總是要有壓力的，關鍵在于你自己的選擇。選擇了“壓力”反而會輕松一些。
我以為，緩解家長壓力的最好辦法就是讓孩子也有一點選擇的余地，也能自覺承
擔選擇的責任──這种壓力下，他得到的不僅是知識，更是人的成長──他的成
長自然就緩解了我們的壓力。

〔中國青年報，９８年１２月９日〕

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不要教育人這個（無內容〕 - 笑傲江湖 (4 bytes) 18:05:06 12/17/98 (0)
知識分子是几代人的培養，文化又何患貧寒？一代教授-- - 棉花糖 (77 bytes) 16:18:11 12/17/98 (0)
如果最后沒有文中的“成功”，，， - 四木公子 (507 bytes) 07:34:03 12/17/98 (3)
《愛彌爾》 - 四木公子 (41 bytes) 11:52:27 12/17/98 (0)
是啊，我最喜歡的老師，就是那些拼命鼓勵我，信任我的人 - 白衣飄飄 (50 bytes) 09:10:29 12/17/98 (1)
中學老師一般對學習好的學生比較偏心：) - 四木公子 (78 bytes) 09:23:41 12/17/98 (0)
家庭人格教育爭斗于學校正規教育，以弱胜強的戰例之一 - 老中 (42 bytes) 00:49:37 12/17/98 (2)
你 爺 爺 俺 操 你 媽 ， 是 你 家 的 优 良 傳 統 之 一 - snail (3 bytes) 16:11:01 12/17/98 (1)
你爺爺操你媽？呵呵，卻原來亂冒別人名字已經是你的老傳統了。 - 老中 (0 bytes) 17:13:42 12/17/98 (0)

如果最后沒有文中的“成功”，，，
送交者: 四木公子 于 December 17, 1998 07:34:03:

回答: 教授的兒子要退學（轉貼） 由 ditto 于 December 16, 1998 22:09:50:

這樣“放縱”孩子是不是對的？

想起讀過的《安琪爾》，好象有一句，
“毀滅一個孩子的最快的方法，是不聞不問”(大意)
(不知網上哪里有這篇好文？奇怪，中文網教育
討論一直不斷，可很少看人提到《安琪爾》)

一個十五六歲的孩子，既沒有足夠的知識做判斷，
也沒有相當的經歷為后盾，他的行為判斷准确性
可想而知！從文中，因為數學老師的一句話而放
棄學習，可為一例証！

不能因為這個孩子的成功，而“証明”文中這种
教育方式是正确的吧？

也有可取之處。那就是設法多理解孩子，多鼓勵
孩子自己的摸索。