送交者: 老王 于 August 08, 2000 01:06:49:

总统、学业与智力

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送交者: 老王 于 July 26, 2000 07:14:53:

小布希选切尼做副总统搭档竞选，两人有一个显著的共同
背景：都是‘夜鸥’大学出来的。不过，副总统显然比总
统低一层次。切尼成绩过差，丢了奖学金，‘掉出’大学。
布希好歹糊弄了个平均Ｃ。

这个事例再一次生动说明智力与成就之间并没有平行关系。
也许应该说，传统的智力标准，与社会成就之间并没有线
性关系。心理学上讲的智力，是一种潜力。潜在的智慧度。
这个潜在力量，能否释放、转换为现实生活中的成就，相
关因素就海了去了。

同样，知识与成就也没有必然的线性关系。而运用知识于
特定目标取得成功的能力，不为知识所惑的能力，在很多
情况下更重要。另一方面讲，知识与智力，也不是线性关
系。智力有获取知识的能力的一面，但不等于知识。所以，
知识多，不等于智力高，不等于必然有社会成就。反过来，
没有一定的智力，和知识，很难取得成就。三者是个辩证
关系。

对有孩子的家长来说，这个问题很有意义。开发孩子的智
力潜能，鼓励监督孩子获得一定的知识体系，就好像打下
一个成功的基础。而培养孩子转换自己的智力和知识为现
实成就的技术，以及这个过程所伴随的心理素质和社会经
验，是在智力知识的基础上建立成就运作的大厦。中国的
教育，比较偏向中间的知识，对两头的智力和社会能力，
相对忽视。

所有跟贴:

老哥，你从那儿得来切尼在YALE的档案？ - Mark (24 bytes) 17:09:22 7/26/00 (2)
‘切尼的心脏加布什的脑子’ - 老王 (352 bytes) 17:27:47 7/26/00 (1)
K，我一般是边吃饭边扫中文新闻， - Mark (136 bytes) 19:48:22 7/26/00 (0)
俺怎么觉得...这回论据不足 - vero (138 bytes) 11:33:52 7/26/00 (1)
有可能 - 老王 (135 bytes) 13:47:14 7/26/00 (0)
赶紧给俺们本家兄弟发奖章。。。这回论的在理 - 一乐也 (110 bytes) 07:51:20 7/26/00 (1)
个体差异 - 老王 (223 bytes) 13:49:49 7/26/00 (0)